混合式教学在产学协同育人模式中的实践研究

——以安徽师范大学ACCA方向班为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘 要] ACCA认证资质近年越来越受到用人单位的关注与认可，在高校ACCA方向班的人才培养方案中，结合了ACCA认证考试课程和专业本科课程的教学内容，对提升国际化、综合型会计人才专业素养发挥了积极作用。以安徽师范大学产学合作育人模式下的会计学ACCA方向班为例，对混合式教学模式在高校ACCA专业的应用及推广进行实践研究，通过线上线下有机融合、全过程数据采集，分析与评价混合式教学模式的教学效果。（剩余5948字）

试读结束

目录
monitor