“内外科疾病康复学”课程思政教学设计及实践

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[摘 要] 以课程思政建设为研究背景，通过“内外科疾病康复学”课程思政教学改革，选择2016级康复治疗学学生作为对照组（2019年春季教学时未开展思想政治教学），接受传统的课程教学;选择2017级康复治疗学学生作为实验组（2020年春季教学时开展思想政治教学），接受课程思政教学，对两组学生的期末考核结果进行分析，并对实验组进行问卷调查，以探讨“内外科疾病康复学”课程思政的教学设计及实践效果。（剩余6481字）

试读结束

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