“捆绑式考核”对于护理学生实践能力提升效果的研究

——以小组为单位

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[摘 要] 为了探究“捆绑式考核”方式应用于护理技能培训课程中的教学效果，对昆明医科大学2017级本科护理专业学生采用小组“捆绑式”护理技能实验考核，通过明确操作流程、完善操作途径、总结理论要点等方式进行考核，并注重发挥教师的引领作用，结合实际临床案例。结果表明：大多数学生认同“捆绑式考核”方式，认为此方式优于传统的考核方式。（剩余6811字）

试读结束

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