丹麦初中数学教科书跨学科主题学习项目的设置与启示

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引用格式 洪燕君，刘晶.丹麦初中数学教科书跨学科主题学习项目的设置与启示.教学与管理，2025（25）：72-76.

在全球教育改革浪潮推动下，课程综合化、实践化已成为基础教育课程改革的国际趋势。跨学科主题学习不仅体现了教育的时代性和前瞻性，更是对学生核心素养培育的积极回应。从《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出各门课程用不少于10% 的课时设计跨学科主题学习，到《义务教育数学课程标准（2022年版）》对"综合与实践"领域的详细要求，都彰显了跨学科教育在教育体系中的重要地位。（剩余8396字）