跨学科主题学习中教师主体性需求及涵养路径

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在课程改革中，教师是推动教学变革“最后一公里”的重要角色，他们对课程改革的理解直接影响着改革落地的实效。教师自身内隐的认知逻辑与其所采取的课程教学策略等存在着不可分割的内在联通，其主体性直接影响和决定他们的教育教学决策与行动。跨学科主题学习是新课程改革倡导的重要学习内容和方式。了解跨学科主题学习对教师主体性的需求，并进一步探索教师主体性发展路径，是落实教育教学改革意志的关键。（剩余6623字）

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