在多样态中寻找中学语文阅读教学之道

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在数字化时代浪潮与教育变革的双重驱动下，阅读教学正面临前所未有的挑战与机遇。传统以单篇精读为主导的课堂模式虽夯实了语言基础，却在培育学生高阶思维、跨文本整合能力及终身阅读素养方面渐显乏力。与此同时，群文阅读、整本书阅读等新兴形态的涌现，虽拓展了教学场域，却在实践过程中暴露出目标模糊、策略零散、评价单一等问题。（剩余10747字）

试读结束

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