英国中小学教师减负路径探索及其启示

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摘      要：受教育传统、结果导向、标准评估等影响，英国中小学教师面临较重的工作负担。通过对英国自20世纪90年代以来的中小学教师减负结果的对比分析发现，近十年其开展的一系列减负举措，包括政府引领、学校统筹、教师参与、信息化支持等取得显著减负效果，表现为总工作时长和非教学工作量的减少、教师职业满意度和教师队伍稳定性的提升。（剩余16492字）

试读结束

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