小学课后体育服务家校社一体化治理

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摘 要 运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法探究小学课后体育服务的家校社一体化治理理论逻辑与现实进路，研究表明：国家政策层面要统筹资源，提升课后体育服务水平；社会发展层面要充分发挥家庭、学校、社会的体育教育功能；自身变革层面要顺应时代潮流，创新课后体育服务形式，可以作为课后体育服务家校社一体化治理的理论逻辑。（剩余6284字）

试读结束

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