小学班主任在校时间的精细化治理

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摘 要 对小学班主任在校时间进行治理，是减轻他们工作负担、提高教育质量的重要途径之一。当前，小学班主任在校时间治理的基本特征为“粗线条”，较少细致考虑班主任时间分配的基本特征，也较少考虑学校的多重属性。因此，小学班主任在校时间的治理需要由“粗”到“精”，针对性地优化工作内容与方式，为其提供更为适合他们时间分配特征的支持活动等。（剩余6440字）

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