小学高年级数学活动课程渗透模型思想的探究

[摘    要]模型思想是义务教育阶段数学十大核心概念之一，是指建立和求解数学模型的方法和意识的总和，培养学生的模型思想，不仅有利于提高学生学习数学的兴趣和问题解决的能力，还能够提升学生的思维水平和应用意识。小学高年级的数学活动课程是渗透模型思想的一条有效路径，但当前小学高年级数学活动课程渗透模型思想存在教师缺乏渗透模型思想的意识、教师重技巧而轻模型建构过程的问题。（剩余5292字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。