“三圈理论”视域下乡村教师专业发展的困厄与纾解

摘要：近年来，随着新时代乡村教师队伍建设政策的颁布与实施，乡村教师队伍的质量和结构得以明显改善，但仍面临多重困厄：社会价值认同感低，乡村教师专业发展理念不足；教育治理能力不足，乡村教师专业发展缺乏宏观指导；政府支持体系不健全，城乡教师专业发展差距增大。为有效推进乡村教师的专业化发展，可借助“三圈理论”来纾解其困厄：提高社会价值认同度，强化乡村教师专业发展“价值圈”；强化教育治理能力，拓展乡村教师专业发展“能力圈”；优化教师专业发展支持体系，营造乡村教师专业发展“支持圈”。（剩余6083字）

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