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“三圈理论”视域下乡村教师专业发展的困厄与纾解

摘要:近年来,随着新时代乡村教师队伍建设政策的颁布与实施,乡村教师队伍的质量和结构得以明显改善,但仍面临多重困厄:社会价值认同感低,乡村教师专业发展理念不足;教育治理能力不足,乡村教师专业发展缺乏宏观指导;政府支持体系不健全,城乡教师专业发展差距增大。为有效推进乡村教师的专业化发展,可借助“三圈理论”来纾解其困厄:提高社会价值认同度,强化乡村教师专业发展“价值圈”;强化教育治理能力,拓展乡村教师专业发展“能力圈”;优化教师专业发展支持体系,营造乡村教师专业发展“支持圈”。(剩余6083字)

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