从静态表达到动态交流

——例谈写作教学的情境化改造

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摘要：从交际语境写作角度，通过设置真实情境、提供写作支架、丰富评价形式等举措二次开发教材写作资源，可以使写作更符合“在真实的语言运用情境中”积极建构和运用祖国语言文字的课程要求，更好地提升学生的写作能力。

關键词：交际语境写作;真实情境;支架;评价

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）10A-0077-04

语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质[1]。（剩余4150字）

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