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摘―要：在“互联网＋”时代背景下，高职“计算机基础"课程教学迎来了新的变革，它是所有专业的通识课程，要求学生灵活掌握相关理论知识和实践方法。通过使用先进的互联网技术和任务驱动教学方法，文章从呈现任务、完成任务﹑总结规律、教学评价的标准任务驱动模式来阐述如何让学生对课程感兴趣，旨在促进学生核心素质的发展，提高教学效率，提升教学质量。（剩余5392字）
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“互联网＋”背景下基于任务驱动的高职“计算机基础”课程教学探究
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