工程认证视域下“数据结构”混合式教学模式探究

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摘  要： 基于工程教育认证理念，以“数据结构”课程为例，探索和实践以学生为中心的线上线下混合式教学模式，同时构建多元评价反馈机制。实践证明，混合式教学模式融入到专业课程的教学中是可行且有效的，对人才培养有着积极的作用。

关键词： 人才培养; 教学模式; 课程思政; 评价反馈

中图分类号：G642    文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2022）04-63-03

Research on the hybrid teaching mode of data Structure from

the perspective of engineering certification

Yu Junyang Wang Longge

（School of Software Henan University， Kaifeng， Henan 450004， China）

Abstract： Based on the concept of engineering education certification， taking the "Data Structure" course as an example， a student-centered online and offline blended teaching model is explored and practiced， and a multi-evaluation feedback mechanism is built. Practice has proved that it is feasible and effective to integrate the blended teaching mode into the teaching of professional courses， and it has a positive effect on talent training.

Key words： talent training; teaching mode; curriculum ideology; evaluation and feedback

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我国从2016年成为工程教育“华盛顿协议”的成员国以来，工程教育认证工作在全国各个高等院校全面开展。（剩余3648字）