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努力的方式对了 教育的人生才对

刚入职的教师往往信心满满，期待自己将来成为优秀教师。徐州市“带头优师”、徐州市铜山区实验小学教育集团踪红老师的专业发展史告诉我们：努力的方式对了，教育的人生才对！李海林教授的“教师二次发展论”认为，一位优秀教师的成长至少由两次成长构成（骨干教师、卓越型教师）;一位教师要走向成功，仅有第一次成长是不够的，起决定性作用的是第二次成长。（剩余2518字）

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