狠抓五大关键举措，促进智障学生潜能开发

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随着全社会对特殊教育关注度的不断提升，特殊教育迎来了新的发展机遇。然而，当前国内外对智障学生潜能开发的研究仍不够翔实，现有研究多关注聋哑儿童、自闭症儿童和脑瘫儿童等特殊学生的缺陷补偿，对智障学生潜能开发重视不足。此外，许多特殊教育工作者还存在“智障学生智商基本稳定不变且不易提升”的错误观念，这严重制约了智障学生潜能开发工作的开展，不利于实现让智障学生“自立生活、适应社会、回归主流”的目标。（剩余2832字）

试读结束

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