雪花依然洁白

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一朵并不洁白的雪花

我的内心翻江倒海，失望像洪水般袭来——

F的作业，拼音字母在四线格中的位置不对，该满格的没有满格、不该出格的出格，该圆的不圆、该直的不直。更令人难以忍受的是，作业涂了又涂、抹了又抹——洁白的“雪花”下面，四线格里的“xuě huā”已是一片乌黑。

这孩子，怎么把作业写成这样了？

孩子们去功能教室上课了，教室里静悄悄的，可我恨不得马上扯着嗓子叫F过来订正！我想象着如何训斥这孩子：“都手把手教你写到第十一课了，说了无数遍画直线该如何放尺子，如何按住尺子不移动，如何让笔靠着尺子移动，如何轻轻地擦，把本子擦得干干净净才能再次书写……可你怎么还把作业写成这样呢？”

我想象着如何训斥这孩子，想象着孩子脸上的难过和沮丧，想象着我满腔的失望……

一次与自己的对话

很庆幸，孩子并不在现场。（剩余1563字）