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摘要：目的 分析蒙台梭利教育法联合音乐疗法对认知障碍长者精神行为的效果。方法 选取2023年6月至2025年3月医院收治的100例认知障碍长者为研究对象，采用奇偶数分组法分为对照组与研究组各50例。
对照组接受常规护理干预，研究组在对照组基础上联合蒙台梭利教育法与音乐疗法干预，比较两组简易精神状态评定量表（MMES）评分、日常生活能力量表（ADL）评分及精神行为发生频次。（剩余4101字）
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蒙台梭利教育法联合音乐疗法对认知障碍长者精神行为的效果评价
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