班主任应对青少年非自杀性自伤行为的多维干预策略

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摘要：青少年非自杀性自伤（Non-Suicidal Self-Injury，NSSI）是一种常见、高发且高度复杂的行为，这种自伤被部分青少年作为处理情绪、进行社会性求助的途径。班主任因为工作性质，平日里与学生接触多，和学生关系较亲密，是学校心理健康防护系统中的骨干力量，科学认知青少年非自杀性自伤的原因，有效识别学生非自杀性自伤行为的表现，了解校园非自杀性自伤行为的处理程序和应对策略，对早期发现和预防校园危机事件有重要意义。（剩余4378字）

试读结束

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