心理学视角下课堂教学中的价值中立：理论、实践与影响

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：课堂教学中的价值中立旨在避免教师向学生直接灌输价值观，营造开放公正的环境，激发学生独立思考与观点的构建。其实践性体现在课程设计、教学方法与评价体系中，强调多元信息、互动与培养独立思考能力。该模式有益于培养学生的批判性思维、独立思考能力，减少偏见，增强包容心与同理心。实践方法包括开放式提问、合作学习、反思训练、情景模拟等。（剩余5430字）

试读结束

目录
monitor