基于表现性评价的生涯核心素养课程设计

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摘要：我国目前推行基于学生发展核心素养的新高考模式，生涯规划在其中扮演着关键的角色。当前，生涯规划课程的教学模式很大程度上类似于心理健康教育课程，尽管独立的主题能够提高学生的生涯知识和技能，但在综合素养的提升方面效果并不理想。因此，基于表现性评价的生涯核心素养课程设计聚焦四个核心素养——制订计划、执行计划、自我认知和培养志趣，采用项目式教学的方式，通过“教—学—评”一致性原则设计表现性评价作品模板，综合设计了18课时的生涯核心素养课程，将零散的生涯知识和技能有机地串联起来，切实提高学生的生涯核心素养。（剩余4585字）