一种基于同伴压力的 中学线上班级管理方法实践

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摘要：新冠肺炎疫情导致学校线上教学的教育方式成为常态，大多数学生的情绪状态、自我认知、学习行动力均有明显下降趋势，家长和学生之间矛盾频发，严重影响教学质量。此外，线上教学本身的特性也决定了班级线上管理的难度。研究表明，中学生同伴影响占据主导地位，小组可以较好地把同伴压力作用体现出来，有益于班级管理。（剩余4919字）

试读结束

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