接纳生命中的“不确定性”
——疫情背景下的生命教育
关键词：不确定性;生命教育;心理干预;八年级
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）23-0026-04
【活动背景】
由于社会发展带来的竞争加剧和多元文化的冲击，近年来，心理问题低龄化趋势明显，青少年极端危机事件时有发生，彰显生命教育的重要性和迫切性。新冠肺炎疫情给人们的生活、工作造成巨大影响，中小学生旺盛的精力无处释放，导致压力感剧增，抑郁、焦虑、失落等负面情绪明显，容易陷入塞里格曼所说的“习得性无助”困境，而积极的心理干预正是解决问题的有效策略。（剩余4194字）
