小学生主动学习情况调查与问题剖析

——儿童权利视域下

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在复杂的、变动不居的数字化时代，教育有新的使命、理想和追求。2015年，联合国教科文组织发布的《反思教育：向全球共同利益的理念转变？》报告中明确指出，“未来教育需要采用开放和灵活的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活"“教育不仅关系到获取技能，还涉及尊重生命和人格尊严的价值观”[1]2016年，我国发布的《中国学生发展核心素养》将核心素养分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面。（剩余5073字）

试读结束

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