教育质量分析的理念之思与实践之举

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教育质量分析不是简单的成绩统计，而是运用系统论思想，对基础教育运行状态及其成效（包括学生学业成绩、教师专业发展、教育资源配置以及育人环境等)进行全面、科学的评估。在追求教育高质量发展和落实立德树人根本任务的时代背景下，质量分析作为教育管理和质量监控的核心环节，其重要性愈发凸显。它不仅是诊断教育现状的“听诊器”，更是驱动教育改革与创新的“引擎”。（剩余4684字）

试读结束

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