数字治理与产教协同:普通高校研究生导师数字素养提升策略研究
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2025）09-210-03
一、引言
在教育数字化与治理现代化同步推进的背景下，研究生导师承担教学、科研与学术治理的多重职责，其数字素养已成为影响培养质量与组织效能的关键因素。现有实践显示，通用平台与工具的使用日趋常态化，但在高阶数据分析与学习诊断、数据治理与伦理合规、跨学科整合与项目化协作等方面仍显不足，难以支撑研究生教育质量与治理绩效的系统提升。（剩余6772字）
