职业教育赋能乡村振兴的现状及评价体系研究

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中图分类号:F302;G71 文献标识码:A文章编号:1004-4914(2025)09-152-02

一、引言

乡村振兴战略是新时代解决“三农”问题、推进城乡融合发展的核心举措。然而,乡村地区普遍面临人力资源短缺、技术应用能力薄弱、文化资源活化不足等现实困境(张越,2025;矫玉洁,2024)。职业教育作为衔接人才供给与乡村需求的关键纽带,其赋能机制的系统性不足与成效评价的科学性欠缺,导致服务乡村振兴的成效受限。(剩余4601字)

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