教育研究中的身体议题与话语重构基于现有文献的总结与反思

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[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2025）04-0057-09

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在教育学科的主流传统中，身体并非是一个不证自明的概念。身体作为教育研究中一个若隐若现的话题，会在与教育活动的相关性中被提及，但从未被“主题化”过。究其原因，受“身心二元论”传统的制约，物质化的身体在心灵与意识的压制下成为教育理论与实践中的微弱存在。（剩余17050字）

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