教育戏剧理论视角下学生的模仿学习：冲突与纾解

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］教育戏剧是学生在戏剧情境中进行体验性和具身性学习的模式，以教育戏剧为依托可初步勾勒出学生模仿学习的应然图景，即平等共生的主体维度、创新创造的建构维度、教育至上的育人维度和艺术品鉴的审美维度。现代技术被裹挟进教育生态后，模仿学习日渐退化为机器的学习方式，教育场域中学生的模仿学习及其教育价值日渐被边缘化，呈现出他主性与自主性的角力、继承性与创造性的对峙、个体性和社会性的离散以及工具性和审美性的失衡四重矛盾。（剩余14206字）

试读结束

目录
monitor