“双减”背景下，小学语文作业怎样留更科学

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2021年7月，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为高频词，“学生作业”受到全社会的广泛关注。

高质量的教育呼唤高质量的作业设计。作业必须以“生”为本，充分发挥“学生作业”的育人功能。

尽管统编版小学语文教科书中的“人文主题”和“语文要素”非常清晰，但是低效、耗时的作业一直备受争议。（剩余8883字）

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