基于奥苏伯尔学习理论和学科竞赛的实践创新能力培养

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【摘   要】   基于奥苏伯尔学习理论中“有意义学习+发现学习”的理念，对认知结构迁移理论进行了完善，建立了一种实践创新能力培养的新方式。新方式利用学科竞赛来降低认知结构迁移理论的实施成本，并按“意义剖析、环节设计、深度参与、总结反馈”4环节来制定具体措施，完善认知结构迁移理论在实践教学领域的应用路径。（剩余7510字）

试读结束

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