低碳治理中社区文化符号与高校教育传播的耦合策略探析

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“双碳”目标下，低碳治理面临技术理性与文化认同脱节的挑战。高校低碳教育存在“悬浮化”，社区治理因本土文化符号失语导致居民参与不足。本文的研究基于文化符号学、教育传播学与耦合理论，探讨社区文化符号与高校教育传播的耦合策略，构建技术理性与文化感性协同的低碳治理路径。研究解析社区文化符号作为本土低碳智慧载体、居民认同纽带、行为指引框架的三重价值，针对校社传播中符号解码碎片化、渠道割裂、反馈缺失等问题，提出“符号解码一渠道整合一反馈调适”三层策略。（剩余4243字）

试读结束

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