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本文的研究旨在探索多民族地区青海省高校专业音乐教育中课程思政的建设路径。通过文献研究、调查研究、行动研究、观察法和经验总结法等多种方法，分析音乐教育与思政教育融合的现状与问题，并提出相应的策略与建议。研究认为，将思政教育融入音乐课程，不仅能够提升学生的音乐素养，还能增强学生的文化自信，铸牢中华民族共同体意识，为高校课程思政建设提供新的思路和方法。（剩余4479字）
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多民族地区青海省高校专业音乐教育课程思政建设路径
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