国际中文教材中非文本元素的应用探索

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1 问题提出

目前，学者对国际中文教材的研究已经取得了长足的进展，但大部分集中于教材文本及知识点的研究，对非文本的研究还比较少。教材中的非文本元素作为文本信息的补充，比如插图、指示图等，不仅能够充分解释说明文本知识点，还能够起到美化教材、激发学生学习兴趣以及提高课堂趣味性的作用。对此，刘珣在《对外汉语教育学引论》中强调，教材的版式设计应该活泼醒目、装帧美观大方；周小兵也认为，教材设计应该具有活泼、醒目、美观大方等特点。（剩余4158字）

试读结束

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