独立写作与协同写作对初中级CFL学习者个体写作能力的长期影响研究
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[中图分类号］H195.3 [文献标识码］A [文章编号]1674-8174（2025）03-0060-13
1.引言
写作能力是指学习者在书面表达中的综合能力，包括文本的组织结构、语法准确性、词汇使用、逻辑性等方面（Myles，2002;Crossley&McNamara，2014），并且受到语言水平、文化背景、认知策略以及写作任务类型等多种因素的影响（Myles，2002;Iwashita& Sekiguchi，2009;Kormos，2023）。（剩余18185字）
