德国基础教育中文课程大纲及其语言能力描述语考察

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[中图分类号］H195.3 [文献标识码］A [文章编号]1674-8174（2025）03-0008-10

1.引言

在我国“构建国际中文教育标准体系"（新华社，2021）的政策引领下，标准研究成为近年来国际中文教育领域的学术热点。现有研究呈现三个倾向：一是研究对象“重国内轻海外”，多数研究围绕我国研制的国际中文教育标准展开，如《国际中文教育中文水平等级标准》《国际汉语教学通用课程大纲》的相关研究。（剩余12655字）

试读结束

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