深度学习观照下的教学情境创设与使用

——高中化学深度学习优质实施案例研究启示

打开文本图片集

摘  要：  以《化学教育》《化学教学》刊发、中国人民大学复印报刊转载的2003～2023年高中化学深度学习优质实施案例为研究对象，采用内容分析法研究其情境创设及使用现状，以此为基础给出深度学习观照下的情境创设建议。

关键词：  深度学习； 情境教学； 内容分析

文章编号： 10056629（2024）08001906

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划（强师工程项目）“促进深度学习的高中化学课堂教学表现性评价研究”（2022YQJK535）；广东省教育研究院“新时代广东省中学化学深度学习教改实验基地”规划课题“中学化学深度学习区域推进的实践研究”（20GDJYA002）阶段性研究成果。（剩余8959字）