基于实验探究与跨学科视角的教学设计
——以选择性必修“氢键”为例
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摘要：用易得材料设计了“纸片翻转”实验，依据实验现象提出了与氢键紧密关联的探究性问题，以这些问题为驱动设计了教学过程：“看见”氢键和“再识”氢键。在跨学科视角下深入分析了氢键对遗传物质的重要意义，以这些分析为基础设计了教学过程：“感悟”氢键和“亲近”氢键。
关键词：实验探究；跨学科；氢键
1 问题的提出
学生化学学科核心素养的发展需要依托具体的教学内容来实现，对于高中化学教学内容而言，实验探究与跨学科视角是促进素养发展的重要方式。（剩余7824字）
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