初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考

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摘要： 从国家课程教学改革背景下化学实验操作考试对智能赋分系统的迫切需求出发，在实际应用场景中对四家公司的智能赋分系统开展试验，通过对试验数据的收集和分析，评估系统的赋分能力和存在的典型问题，并对系统的进一步开发与应用提出建议。

关键词： 初中化学； 实验操作考试； 智能赋分

文章编号： 10056629（2024）03002207中图分类号： G6338文献标识码： B

1背景

1.1改革的导向和成效

2019年11月，教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，其中主要举措的第6条“健全实验教学评价机制”中明确指出“2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据”［1］。（剩余7844字）