“盐系三角图”认知模型的构建及应用

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摘要： 在初中阶段基于模型认知进行复习课的教学设计，搭建“盐系三角图”认知模型，有助于学生认识多种物质间的相互转化，进行盐类物质化学性质的归纳与总结。实践证明，使用该认知模型渗透物质转化思想，整合设计盐类化学性质的复习，学生的课堂参与度高，自主性强，大大提高了复习效率。

关键词： 认知模型建构； 初中化学； 盐类化学性质复习

文章编号： 10056629（2022）10007904

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 问题提出

“模型”是对复杂和综合性问题的化简和规律性总结，能指导一线教师在设计复习课时让知识形成连接，提炼出一定的方法以有助于学生进行实际应用。（剩余4805字）