“双减”背景下的作业优化
作业建设是落实育人目标、实现减负增效的重要切口，也是课改“牵一发而动全身”的关键。“双减”背景下，如何优化作业设计，充分发挥其育人功能，实现减量增质高效的目标，是值得深入探索的。
一、深究细研，精判问题
笔者通过走访调研、问卷调查，发现在作业设计过程中，主要存在以下问题：
1.量大质差，导致效率低、负担重
布置作业时，只注重量，忽略了质，学生淹没在题海中，低层次的重复训练过多，休息、活动和睡眠时间严重不足，学生对作业一味应付，缺乏思考，影响身心健康和个性发展。（剩余849字）