在教学中渗透数学文化的策略

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新课程标准提出，数学不仅仅是一门技术，更是一种文化。在中学数学教学中渗透数学文化，一方面可以更好地让学生感受到数学思想、数学精神、数学语言和数学方法等;另一方面可以提高数学课堂的教学效率，促进学生更加积极主动地学习。

一、在教学中渗透数学文化的必要性

数学是人类文化的重要组成部分，与人们的生活息息相关，是人们必须掌握学习的知识之一。（剩余2066字）

试读结束

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