新文科背景下外语与其他学科专业交叉融合路径研究

——以“专业+非通用语”人才培养模式为例

摘   要：实施“专业+非通用语”国际化人才培养既是“一带一路”倡议的重要内容，也是新时代对“新文科、大外语”提出的新要求。文章以云南民族大学开展“专业+非通用语”人才培养的案例研究为例，得出基于“专业+非通用语”复合型人才培养模式的毕业生就业情况与人才培养目标匹配度还有待提高的结论。（剩余5463字）

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