科研转化教学：基于翻转课堂的“水力学”课程案例式教学研究

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摘    要：“水力学”是水利类、交通类、土木类等专业重要的专业基础课。文章以长沙理工大学城南学院水电专业本科生为研究对象，根据课程特点和专业培养要求，采用翻转课堂模式，将工程案例和科研成果融入理论教学中，并将考核方式从以“考”为主向以“核”为主转变，强化过程性考核，突出学生在教学过程中的主体地位。（剩余5371字）

试读结束

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