基于OBE理念驱动的高校大学生 科技创新教育限制因子解析和评价研究

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摘    要：文章将研究教学型高校的学生作为研究对象，基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子的概念和内涵，定位高校的教学方向;参考国内外基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子的解析和评价研究，基于层次分析法排序影响因子，从优化专业课堂体系，构建实践教学体系，建立实践载体，搭建复合型人才培养创新平台方面构建基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新体系模型。（剩余5601字）

试读结束

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