“高等数学”课程思政的分析与实施

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摘 要：课程思政是中国特色社会主义高等教育对人才培养的要求。“高等数学”作为高校理工类专业的公共基础课，具有面向学生多、授课时间长的特点，是对各专业学生进行隐性思想政治教育的典型代表课程。文章分析了“高等数学”课程思政的必要性和对授课教师的要求，从数学文化、案例教学、哲学思想等方面给出了“高等数学”课程思政的具体实施措施与具体思政内容。（剩余5871字）

试读结束

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