“情境引入探究教学法”的理论与实践

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摘    要：文章构建了“数学文化”教学新方法——“情境引入探究教学法”，契合了教育纲要“培养复合型人才”的新理念，顺应了新时代“传播数学文化”的新要求，创新了高等院校“数学文化”教学模式，开辟了一条“情境引入—自主探究—总结点评—拓展延伸—内化提升”的新型“数学文化”教学之路。（剩余7752字）

试读结束

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