基于OBE理念的高校通识选修课程评价机制构建与实践
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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2025）11-0030-05
在当今全球教育改革的浪潮中，“成果导向（以下简称OBE）"这一理念正悄然重塑高等教育的评价范式，却也在实践中遭遇了“理念悬浮"的困境，OBE理念的兴起折射出社会对教育实效性的焦虑与期待。2021年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》明确提出“构建高质量教育体系，促进人的全面发展"。（剩余8858字）
