新质生产力视域下高职院校教师数字素养提升路径
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:0450-9889(2025)27-0086-04
2024年，国务院《政府工作报告》将“加快发展新质生产力”列为十大工作任务之首，要求深入推进数字经济发展，深化教育科技人才综合改革，大力提高职业教育质量。教师数字素养的高度直接影响着职业教育的质量。《职业教育教科研工作三年行动计划(2025—2027年)》指出，要加强职业学校教师数字化能力提升，形成职业学校教师数字素养框架，推动教师队伍数字化转型。（剩余6837字）
