核心素养理念下初中班主任工作路径探索

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【摘要】核心素养目标，不仅是新时代教育发展的必然选择，更是新时代学生身心发展的需要；它不仅体现在学生培养方式的转变上，同时也体现在教育管理模式的转型上。在核心素养理念背景下，传统的班级管理模式已经不适应新课程改革和学生核心素养目标培养的要求。需通过伦理关怀实现人本管理，通过智慧管理提升管理水平，利用心理调节增强管理艺术，把握管理节点实现管理效能已成为新时代班主任工作的追求。（剩余3722字）

试读结束

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